Das Deutsche Staatstheater Temeswar (DSTT) kündigt den Start des kulturellen und pädagogischen Projekts „Theater im Dialog“ an. Die komplexe Initiative findet im Zeitraum April bis November 2026 statt und hat das Ziel, Theater jungen Menschen näherzubringen und es zu einem aktiven Instrument der Lehre, Reflexion und des sozialen Engagements zu machen.
Adressiert den Schülern aus der Mittelschule und dem Lyzeum sowie den Lehrkräften, promoviert das Projekt das Theater als Raum für den interkulturellen Dialog als wertvolle pädagogische Ressource, welche das kritische Denken, die Kreativität und die Empathie fördern kann. Die Initiative führt das Pilot-Programm „ImpulsTheater“ fort und wird von der
Verwaltung des Nationalen Kulturfonds mitfinanziert.
Das Theater – mehr als Aufführungen, hin zur Lehrerfahrung
„Theater im Dialog“ verfolgt einen integrativen Ansatz, bei dem der Besuch einer Aufführung den Ausgangspunkt für einen umfassenden Bildungsprozess bildet. Die Schüler sind nicht nur Zuschauer, sondern aktive Teilnehmer, die in Workshops, Debatten, kreativen Übungen und interdisziplinären Aktivitäten die Theaterkunst mit der zeitgenössischen Realität verknüpfen.
Das Projekt besteht aus mehreren komplementären Etappen. Im ersten Schritt werden Fokusgruppen mit Lehrern und Schülern organisiert, aus denen im Nachhinein dreisprachige pädagogische Hefte (Rumänisch-Deutsch-Englisch) entstehen. Diese beinhalten geschichtliche und kulturelle Kontexte, methodische Vorschläge für den Unterricht, Übungen für die Schüler sowie Multimedia-Ressourcen, die kostenlos sowohl in physischer als auch in digitaler Form angeboten werden.
Gleichzeitig wird das Team des DSTT, das aus Theaterpädagogen und Künstlern besteht, interaktive Seminare in Schulen halten. Diese sind sowohl an das Alter als auch an die Unterrichtssprache der Schüler angepasst. Die Schüler werden lernen, Vorstellungen zu analysieren, sich die entsprechende Terminologie aneignen und die Rolle der verschiedenen künstlerischen Elemente wie Regie, Bühnenausstattung oder Musik interpretieren.
Relevante Vorstellungen zu aktuellen Themen
En Hauptschritt des Projekts ist die Teilnahme der Schüler an die Aufführengen des DSTT und an die anschließenden Publikumsgespräche. Die ausgewählten Vorstellungen sprechen zeitgenössische Themen an, wie die Migration („Katzelmacher. Wenn das mit der Liebe nicht wär’ von Rainer Werner Fassbinder, inszeniert von Eugen Jebeleanu und „Europa“ von David Greig, inszeniert von Alexandru Mihăescu), die Herausforderungen der Adoleszenz („TSCHICK“ von Wolfgang Herrndorf, inszeniert von Irisz Kovacs, „Der Sohn“ von Florian Zeller, inszeniert von Mădălin Hîncu), oder es geht um Neuinterpretationen von Klassikern („Der Kirschgarten“ von A. P. Tschechow, inszeniert von Vollker Schmidt, „Ein Sommernachtstraum“ von William Shakespeare, inszeniert von Kristóf Szabó, „Lysistrata 3.0” nach Aristophanes, inszeniert von Niky Wolcz und „Leonce und Lena“ von Georg Büchner, inszeniert von Niky Wolcz).
Diese Erfahrungen werden durch weiterführende Aktivitäten ergänzt, in denen die Schüler an strukturierten Debatten teilnehmen und an Reflexions- und Kreativworkshops mitwirken, wodurch sie ihre Argumentations- und Ausdrucksfähigkeiten weiterentwickeln.
Vom Zuschauer zum Schöpfer
Ein innovativer Aspekt des Projekts ist das Dramatische Schreiben Workshop für junge Menschen. Hier haben Schüler die Möglichkeit, unter Anleitung professioneller Dramatiker eigene Theatertexte zu verfassen. Die entstandenen Texte werden in einer zweisprachigen Anthologie veröffentlicht, und zwei davon werden direkt im Unterricht aufgeführt. So wird Theater zu einer unmittelbaren und persönlichen Erfahrung, in der die Schüler sowohl als Autoren als auch als Zuschauer implizieren.
Interaktive und innovative Formate
Das Projekt bietet außerdem unkonventionelle Formate wie den Escape Room „Besiege den Drachen“, inspiriert von der Vorstellung „Der Drache“ von Evgheni Schwartz. Dieses immersive Erlebnis lässt die Teilnehmenden zu Protagonisten einer Geschichte über Mut, Freiheit und Verantwortung werden und fördert kritisches Denken und Zusammenarbeit.
In Workshops zum Theaterjournalismus können die Schüler das Theater auch aus einer kritischen Perspektive erkunden und lernen, Rezensionen und Artikel über Aufführungen zu schreiben.
Den Höhepunkt des Projekts bildet das „Theaterquiz“, ein Schulwettbewerb, der Theaterkultur mit kreativen Herausforderungen verbindet und Teamgeist sowie aktives Engagement im kulturellen Leben fördert.
Eine Partnerschaft für Bildung durch Kunst
Mit „Theater im Dialog“ bekräftigt das Deutsche Staatstheater Temeswar seine Rolle als aktive Kulturinstitution in der Region und unterstützt Bildung durch Kunst in Zusammenarbeit mit Schulen. Das Projekt zielt darauf ab, dauerhafte Brücken zwischen Kultur- und Bildungseinrichtungen zu schlagen und zur Heranbildung einer Generation engagierter, kritischer und kreativer junger Menschen beizutragen.
Bildungseinrichtungen sind eingeladen, sich dieser Initiative anzuschließen, indem sie Lehrkräfte und Schüler in die angebotenen Aktivitäten einbinden und so zur Entwicklung eines offenen, interdisziplinären und vernetzten Bildungsökosystems beitragen, das den heutigen Anforderungen gerecht wird.
Das Projekt spiegelt nicht zwangsläufig die Position der Nationalen Kulturfondsverwaltung wider. AFCN übernimmt keine Verantwortung für den Inhalt des Projekts oder die Verwendung der Projektergebnisse. Dies liegt ausschließlich in der Verantwortung des Fördermittelempfängers.
